Beheer Meta

Vanaf donderdag 16 juni staat versie 5.2.12 van Magister geïnstalleerd. Vanaf deze versie kunnen leerlingen bij 'Mijn instellingen' met de knop 'Mobiele apparaten' hun eigen apparaat beheren. Dat betekent dat ze bijvoorbeeld ingeval van diefstal van hun telefoon Meta op het apparaat kunnen blokkeren.
Ook als ze een nieuwe telefoon in gebruik nemen kunnen ze de oude verbinding weghalen en zich vervolgens weer uitnodigen om op een ander toestel te installeren.

Aanmelden Maestro

Docenten kunnen nu, net als de leerlingen, zichzelf aanmelden voor het gebruik van Maestro. Via Beheer - Uitnodiging voor Maestro versturen kunnen ze zichzelf een mailtje sturen met de benodigde link.
Let op: volg de instructie in de mail heel precies op: eerst installeren (dan nog NIET opstarten) en dan terug naar het scherm wat opent vanuit de link om te personaliseren. Pas daarna opstarten.
Reacties zijn welkom.

Beta van Magister 5.3

Vanaf vorige week is de beta van Magister 5.3 beschikbaar. Deze nieuwe versie, die rond de zomervakantie verwacht wordt, biedt een aantal extra functionaliteiten. Zo kunnen leerlingen zelf een planning gaan maken, kunnen ze bij hun huiswerk aangeven dat het gereed is (zodat ze kunnen zien hoe ver het staat) enz.
Als je in de Agenda een les dubbelklikt kom je in het lesdashboard. Hier nog meer en andere mogelijkheden!
De beta is bereibaar via http://tinyurl.com/3l38ggr
Inloggen met eigen naam en wachtwoord. De gegevens die er in staan zijn van 7 juni! Alles wat er in gezet wordt e.d. komt niet in de eigenlijke Magister, dus proberen maar.
Reacties zijn welkom!

Overleg ICT Refo scholen

Vandaag hebben we in Gouda met de 7 reformatorische scholen een Ict-netwerkbijeenkomst gehad. Allerlei ict diciplines binnen de scholen hebben daar gezamenlijk nagedacht over de relatie tussen onze identiteit en het zelf ontwikkelen of arrangeren van (digitale) leermiddelen. Met behulp van een aantal stellingen is er munitie meegegeven om op de scholen zelf het gesprek aan te gaan. Oktober/november komen we weer bij elkaar om te kijken hoe dat gesprek overal heeft plaatsgevonden en wat de uitkomsten zijn.